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30002幼儿园教育活动设计与组织(闽、浙)高频200题

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试题序号

107

3岁以前幼儿的经验是零散的、混乱的，3岁以后要通过感官练习，让幼儿学会对周围的事物分类，并概括周围事物的特征。该观点出自（）。

A、蒙台梭利
B、杜威
C、维果茨基
D、夸美纽斯

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小班的分类活动，开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起；接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类；以后还可以让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这体现（）。

A、教育活动内容逐层递进
B、教育活动目标逐层递进
C、教育活动内容相互并列
D、教育活动目标相互并列

根据教与学的方式，幼儿园教学活动可分为传授—接受式教学和（）。

A、小组教学
B、引导一发现式教学
C、个性化教学
D、团体教学

（ )就是根据儿童发展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料，引发儿童的探索、交往和表达，从而使儿童获得相应经验的活动。

A、学科（领域）活动
B、经验活动
C、主题活动
D、全班集体活动

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